اختر المجال لعرض تعريفه وبنيته وفروعه وأبرز أهدافه.
مجال تعلم التربية الإسلامية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم القرآن الكريم وعلومه، والعقيدة والشريعة الإسلامية والشمائل، وما تتضمنه من قيم وأخلاق وآداب، وهو مكوّن أساسي من مكونات الهوية الوطنية، في إطار يتسم بالوسطية والاعتدال، وينأى عن الغلو والتطرف.
بنية المجال: تنتظم بنيته في أربعة فروع يُقدَّم محتواها بشكل تكاملي، وترتكز على ترسيخ العقيدة الإسلامية والالتزام بها، والإلمام بالأحكام الشرعية في العبادات والمعاملات وقضايا الأسرة، وغرس القيم والأخلاق الإسلامية وتمثّلها.
1. القرآن الكريم
الحفظ والتلاوةالتفسيرالقصص القرآنيعلوم القرآن2. العقيدة
التوحيدالإيمانالبيعة ولزوم الجماعة3. الشريعة
العباداتالمعاملاتالأسرة4. الشمائل
القيمالأخلاقالآداب والهدي النبويأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- موثّقًا صلته بكتاب الله تعالى وسنة رسوله ﷺ، والعمل بما جاء فيهما.
- مستوعبًا عقيدته الإسلامية اعتقادًا وقولًا وعملًا.
- محبًّا لله تعالى ولرسوله ﷺ ومقتديًا به، ومتأسيًا بصحابته رضي الله عنهم.
- ملتزمًا القيم والأخلاق الإسلامية، مستوعبًا أحكام العبادات والمعاملات المرتبطة بالواقع المعاصر.
- مجسّدًا وسطية الإسلام وسماحته، ومحافظًا على أواصر الأسرة ووحدة وطنه.
مجال تعلم اللغة العربية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم اللغة العربية وفنونها وآدابها وعلومها، كونها مكوّنًا من مكونات الهوية الوطنية، ووسيلة للتواصل والتعبير عن الأفكار والمشاعر، والتفاعل مع المجتمع، والمعرفة وإنتاجها، وفهم العلوم الأخرى.
بنية المجال: تنتظم بنيته في خمسة فروع تتكامل فيما بينها، وفق مداخل اللغة المتنوعة، ومنها المدخل المتوازن والمدخل التكاملي.
1. الاستماع
فهم المسموع وتحليله وتقويمه2. التحدث
التعبير شفهيًّا عن الأفكار والمشاعر والحاجات والخبرات3. القراءة
المهارات الأساسية للقراءةالقراءة للأدب4. الكتابة
مهارات الكتابة الأساسية وعملياتهاالكتابة في أغراض وأنواع مختلفة5. علوم اللغة
النحو والصرف الوظيفي والسياقيالبلاغة: البيان والمعاني والبديعأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- معتزًّا باللغة العربية وواعيًا بقيمتها الثقافية وعمقها التاريخي.
- مستشعرًا مواطن الجمال اللغوي فيها، ومتذوقًا لها.
- قادرًا على التواصل الفعّال بها، وعلى إنتاج لغوي إبداعي ووظيفي.
- موظفًا مهارات اللغة في اكتساب المعارف والعلوم المختلفة.
- متمكنًا من التفكير الناقد والإبداعي، وموظفًا التقنية الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم التعلم والإنتاج اللغوي.
مجال تعلم الدراسات الاجتماعية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم علاقة الإنسان بموطنه الجغرافي وتاريخه وثقافته وتراثه وحضارته، وبيئته الطبيعية وتفاعله معها، والعلاقات البشرية المتبادلة بين أفراد المجتمع، وهو مكوّن من مكونات الهوية الوطنية.
بنية المجال: تنتظم بنيته في ثلاثة مكونات رئيسة: المعارف والمهارات والقيم في إطار المفاهيم الشاملة، ويتفرع إلى ستة فروع متكاملة.
1. المواطنة
الهوية الوطنية ونظام الحكم ومؤسساتهالمواطنة المسؤولةالحقوق والمسؤوليات2. الجغرافيا
الإنسان وبيئته والفضاء والنظم الطبيعية والبشرية لكوكب الأرضالمساحة والخرائط والصور والتقنيات الجغرافية3. التاريخ
أحداث التاريخ والاستمرارية والتغيرالتراث وتاريخ الحضارة4. الاقتصاد
المفاهيم الاقتصادية والحاجات الإنسانيةالموارد واقتصاد الدولة5. علم النفس
السلوك الإنسانيالصحة النفسية6. علم الاجتماع
المجتمع والعلاقاتالنظم والعمليات الاجتماعيةأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- محققًا الانتماء لوطنه والولاء لقيادته الرشيدة، معتزًّا بمكانة وطنه ومنجزاته.
- واعيًا بحقوقه وواجباته، مقدرًا للعمل الجماعي.
- مستوعبًا جغرافية وطنه وتاريخه وتراثه ومجتمعه واقتصاده، ومسهمًا في تنميته.
- متمكنًا من مهارات التفكير وحل المشكلات واستشراف المستقبل والبحث العلمي.
- مقدّرًا التنوع الثقافي، ومتفهمًا طبيعة العلاقات بين المجتمعات في الماضي والحاضر.
مجال تعلم الرياضيات
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم الكميات والتغيّر والبعد والشكل والفرص، ويتميز بأنه علم تجريدي ومنطقي ذو طبيعة تراكمية، ويختص بتنمية التفكير الرياضي.
بنية المجال: تنتظم بنيته في مكونين يعملان معًا لتحقيق البراعة الرياضية بمكوناتها الخمسة: الاستيعاب المفاهيمي، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الإستراتيجية، والاستدلال التكيفي، والرغبة المنتجة. والمكونان: المحتوى الرياضي (أربعة فروع)، والعمليات الرياضية: حل المسألة، والنمذجة والتطبيقات، والاستدلال، والتواصل والتشارك.
1. الأعداد والعمليات عليها
الأعداد ومجموعاتهاالعمليات على الأعداد والحس العددي2. الجبر والتحليل
الأنماط والعلاقات والدوالالبنى الجبرية والعبارات الرياضيةالنهايات والاتصالالتفاضل والتكامل3. الهندسة والقياس
الأشكال الهندسيةالإحداثيات والتحويلات الهندسيةالقياس ووحداته4. البيانات والاحتمالات
التقصي الإحصائي حول البياناتحساب الاحتمالاتأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- مستوعبًا المفاهيم الرياضية المهمة، ومكتسبًا الطلاقة في إجراء المهارات الرياضية.
- متمكنًا من حل المشكلات الرياضية بكفاءة، وقادرًا على طرحها ومثابرًا في حلها.
- قادرًا على نمذجة المواقف الحياتية رياضيًّا لاتخاذ أفضل القرارات.
- قادرًا على ربط الرياضيات بمجالات التعلم الأخرى، خاصة العلوم والتقنية والهندسة.
- موظفًا مهاراته الرقمية وتفكيره الحوسبي، وممتلكًا رغبة منتجة تجاه تعلم الرياضيات.
مجال تعلم العلوم الطبيعية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم العلوم الطبيعية بوصفها مجموعة من الحقول والمجالات العلمية التي توفر بناءً مفاهيميًّا مترابطًا ومتكاملًا، مقدّمًا معرفة علمية قابلة للتعديل والتغيير في ضوء الأدلة والبراهين الجديدة.
بنية المجال: تنتظم بنيته في ثلاثة مكونات رئيسة: المعرفة والفهم، والممارسات العلمية والهندسية، والقضايا المشتركة، وتؤطَّر بنيته المعرفية بسبعة مفاهيم شاملة، ويتفرع إلى أربعة فروع.
1. علوم الحياة
التركيب والوظيفة في المخلوقات الحيةتصنيف المخلوقات الحية وتنوعهاالأنظمة البيئية وتفاعلاتهاالوراثة2. علم الفيزياء
القوى والحركةالميكانيكاالطاقةالموجات والاهتزازاتالكهرومغناطيسيةالفيزياء الحديثة3. علم الكيمياء
المادة وتفاعلاتهاالمركبات العضويةالكيمياء الخضراء4. علوم الأرض والفضاء
الكون والنظام الشمسيالنظام الأرضيالأرض والنشاط البشريأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- قادرًا على التفكر والتأمل في عظيم صنع الله تعالى في الكون، وربطه بالظواهر العلمية.
- مقدّرًا قيمة العلم والعلماء، ومدركًا لطبيعة العلم القائمة على الأدلة والبراهين.
- قادرًا على تكوين فهم عميق وشامل للظواهر الطبيعية من حوله.
- متمكنًا من التفكير والبحث والاستقصاء، والابتكار والتصميم وإنتاج التطبيقات العلمية والهندسية.
- ملتزمًا أخلاقيات العلم وقيم الأمانة العلمية والموضوعية.
مجال تعلم التقنية الرقمية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم أسس الأجهزة والمواد الرقمية والبرمجيات ومفاهيمها وتطبيقاتها، ويتضمن الأساس العلمي لعلوم الحاسب، وكيفية عمل الأنظمة الرقمية، ومهارات تصميمها وبرمجتها وتطويرها.
بنية المجال: تنتظم بنيته في ثلاثة مكونات: المعرفة والمهارات والاتجاهات، وتعكس أربع خصائص: التطور السريع، والتكامل مع المجالات الأخرى، والإبداع، والمسؤولية، ويتفرع إلى ثلاثة فروع.
1. الأنظمة والتطبيقات الرقمية
المكونات المادية والبرمجيةالشبكاتأدوات الإنتاجالبحث واسترجاع المعلوماتالتواصل والمشاركة2. التفكير الحوسبي والبرمجة
التجريد والخوارزمياتالبرمجةالبياناتالذكاء الاصطناعي3. المواطنة الرقمية والأمن السيبراني
أخلاقيات استخدام الأنظمة والتطبيقات الرقميةآثار الحوسبةالملكية الفكرية ومصداقية المعلوماتالأمن السيبراني والشبكاتالأمان والخصوصيةأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- متمكنًا من استخدام الأجهزة الرقمية وتطبيقات الإنتاجية وأدوات التواصل بفاعلية.
- مكتسبًا مهارات تحليل البرمجيات وتصميمها وتطويرها، والتفكير الحوسبي.
- موظفًا التقنية الرقمية في البحث والاستقصاء ودعم التعلم.
- واعيًا بمبادئ الاستخدام الأمثل والآمن للتقنية المنضبط بالقيم والأخلاق الإسلامية.
- متمكنًا من المعارف والمهارات الداعمة لثقافة الابتكار وريادة الأعمال.
مجال تعلم التربية الصحية والبدنية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم الجوانب ذات العلاقة بصحة الإنسان وسلامته من منظور شامل: النفسية والبدنية والاجتماعية، والوقاية من الأمراض، والحد من السلوكيات الخطرة؛ لتحقيق الرفاه وجودة الحياة.
بنية المجال: تنتظم بنيته في مكونين: الثقافة الصحية المعززة للسلوكيات الصحية والوقاية من الأمراض، والثقافة البدنية المعززة للكفاءة الحركية والبدنية، ويتفرع إلى فرعين.
1. الحياة الصحية
العافيةصحة البيئة والمجتمعالسلامةالتغذيةالصحة النفسية والاجتماعيةالوقاية من التدخين والمخدرات2. الحركة والنشاط البدني
المفاهيم الحركيةالمهارات الحركية الأساسيةالمهارات الحركية للألعاب الرياضيةالإستراتيجيات والخطط في الألعاب الرياضيةاللياقة البدنيةالسلوك الشخصي والاجتماعي في بيئة النشاط البدنيأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- مستوعبًا المفاهيم والمهارات اللازمة لتطبيق الممارسات المعززة للصحة.
- مكتسبًا المهارات الحركية لممارسة الأنشطة البدنية والرياضية بثقة وكفاءة.
- مكتسبًا للياقة البدنية ومحافظًا عليها، وممارسًا للنشاط البدني بانتظام.
- متمكنًا من اتخاذ القرارات المعززة للصحة النفسية والبدنية والاجتماعية.
- مطبقًا مبادئ الأمن والسلامة، ومبادرًا إلى التطوع في المجالين الصحي والرياضي.
مجال تعلم المهارات الحياتية والأسرية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم المهارات الحياتية وإدارة الأسرة من جميع جوانبها لتحقيق جودة الحياة، وهو من العلوم التطبيقية التي توظف معارف العلوم الطبيعية والاجتماعية والإنسانية لخدمة الأسرة وتلبية احتياجاتها.
بنية المجال: تنتظم بنيته في ثلاثة مكونات: بعد المحتوى العلمي، وبعد الركائز (حلول الاستدامة، واستخدام التقنية، والاستهلاك الرشيد، والتنمية المهنية)، وبعد العمليات (الإبداع والممارسة والاستجابة)، ويتفرع إلى أربعة فروع.
1. إدارة الأسرة
التنمية الاقتصادية للأسرةالتنمية الأسريةالمهارات الحياتية2. الأزياء والمنسوجات
فنون الأزياءالعناية بالملابس واستدامتهاالاتجاهات الحديثة في الأزياء والمنسوجات3. التغذية والطهي
التغذية المتوازنةالتغذية خلال مراحل العمرفنون الطهياختيار الغذاء وسلامته4. المسكن والإسكان
المسكن والبيئةالتصميم الداخلي للمسكنأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- مستوعبًا مفاهيم إدارة الحياة الأسرية ومهاراتها، ومطبقًا لها في الحياة اليومية.
- واعيًا بدور الأسرة في تنشئة الأبناء في ضوء القيم الدينية والثقافية للمجتمع السعودي.
- موظفًا المهارات الأساسية في تلبية احتياجات الفرد والأسرة.
- مطبقًا المهارات اليدوية في منتجات محلية تعكس الهوية الوطنية.
- موظفًا المهارات التخصصية في ريادة الأعمال والمشروعات الصغيرة.
مجال تعلم الفنون
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم الفن وسيلةً للتعبير عن الأفكار والمشاعر والخيال عبر الوسائط والخامات والأجهزة، وللفنون طبيعة وظيفية ترتبط بالصناعة والإنتاج، وطبيعة جمالية تتيح التأمل والنقد الفني والتذوق.
بنية المجال: تنتظم بنيته في ثلاثة مكونات: الوعي بالفن والاستجابة له، والتمرس، والإنتاج الفني، ويتفرع إلى خمسة فروع، ويشمل كذلك فنون اللغة والآداب (ضمن اللغة العربية)، وفنون الطهي والأزياء (ضمن المهارات الحياتية)، والتراث (ضمن الدراسات الاجتماعية).
أبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- مستجيبًا للجمال، ومدركًا دور الفنون في بناء الثقافة وتطور المجتمع.
- مستوعبًا مفاهيم الإنتاج الإبداعي للفنون وجمالياتها وتاريخها ونقدها.
- موظفًا مهارات الإبداع والتخيل والابتكار لحل المشكلات.
- قادرًا على توظيف التقنية الرقمية في الإنتاج الإبداعي للفنون.
- واعيًا بالموروث المحلي والتراث الفني السعودي، ومقدّرًا قيمته.
مجال تعلم اللغة الإنجليزية
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم اللغة الإنجليزية وتعزيز التواصل مع الآخرين من خلالها، وهي لغة النشر والبحث العلمي في كثير من المجالات.
بنية المجال: تنتظم بنيته في خمسة مكونات: مهارات اللغة الأربع، ومكوّن علوم اللغة بما فيه اكتساب المفردات وإتقان التراكيب والأصوات.
1. الاستماع
التواصل التفسيري: استيعاب المسموع وتفسيرهبناء الروابط بين المجالات المتعددة2. التحدث
التواصل الشفهي التقديمياستخدام التحدث في التواصل مع الآخرين3. القراءة
التواصل التفسيري: فهم المقروءاكتساب المفردات والمعلومات4. الكتابة
التواصل الكتابي التقديميالكتابة للتواصل والتعلم مدى الحياة5. علوم اللغة
المعرفة النحويةمعرفة المفردات واستخدامها وتهجئتهاالمعرفة اللغوية: الأصوات وبناء المفردات والجملأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- متمكنًا من مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، ومستخدمًا لها في التواصل الفعّال.
- قادرًا على ربط محتوى اللغة الإنجليزية ومفاهيمها بمجالات التعلم الأخرى.
- متمكنًا من مهارات التفكير وحل المشكلات ومشاركة الأفكار بالإنجليزية.
- مكتسبًا مهارات التعلم الذاتي المستمر.
- موظفًا التقنية الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم تعلمه.
مجال إدارة الأعمال
تعريف المجال: مجال يُعنى بتعلم أسس إدارة المصادر المالية والدخل والأرباح، وتطبيق الممارسات الإدارية من تخطيط وتنظيم وتوجيه ورقابة، وتأصيل القيم والأخلاق المهنية، وفهم أسس ريادة الأعمال.
بنية المجال: تنتظم بنيته في مفاهيم متكاملة ذات علاقة بإدارة المصادر المالية وتطبيقها في بيئات الأعمال، ويتفرع إلى خمسة فروع.
1. المالية والمحاسبة
أساسيات المحاسبة ونظامهاالتقارير الماليةأساسيات التمويل والاستثمار2. الاقتصاد والإحصاء
أساسيات الاقتصادأساسيات الإحصاء في الأعمال3. الإدارة والتسويق
الإدارة والموارد البشريةالتسويقسلاسل الإمدادالمسؤولية الاجتماعية4. تطبيقات التقنية في الأعمال
مبادئ النظم المعلوماتية للأعمالالخصوصية وحماية المعلوماتتوظيف التقنية في تحليل بيانات الأعمال واتخاذ القرارات5. ريادة الأعمال
مفهوم ريادة الأعمال واقتصادياتهاإدارة المشاريع الرياديةأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- مستوعبًا المفاهيم الأساسية في إدارة الأعمال واتجاهاتها.
- مكتسبًا الثقافة المالية اللازمة في بيئة المال والأعمال.
- قادرًا على تحليل البيانات واتخاذ القرارات المالية والإدارية.
- مكتسبًا أساسيات ريادة الأعمال، ومستوعبًا دور الابتكار في تطويرها.
- ملتزمًا أخلاقيات المهنة، وواعيًا بمسؤولياته المجتمعية.
مجال التعلم الاختياري
تعريف المجال: مجال يُعنى بتوفير خيارات تعليمية متنوعة للمتعلمين تزيد فرص تعلمهم لمجال يرغبونه، أو تطوير خبرات ومهارات تناسب ميولهم وتطلعاتهم المستقبلية، ويتسم بالتنوع والمرونة والقابلية للنمو.
بنية المجال: تتكون بنيته من مجموعة متنوعة من المجالات تنتظم في ثلاثة برامج.
1. البرامج الممتدة
مقررات جامعية تأسيسية وفق معايير محددةمقررات من مسار آخرمقررات ممتدة للمعرفة التخصصية2. البرامج التطويرية
مهارات التفكيرتعلم اللغات (الإنجليزية، الصينية)التخطيط للمستقبل الأكاديمي والوظيفي3. البرامج المهنية
المهن الأساسيةأساسيات الصيانةالسفر والسياحةأبرز أهداف المجال — أن يكون المتعلم:
- مكتسبًا الثقافة المهنية، وفاهمًا متطلبات سوق العمل.
- قادرًا على اتخاذ القرار واختيار برامجه التعليمية والتدريبية.
- متمكنًا من مهارات التعلم الذاتي والمستمر.
- موظفًا مهارات التفكير والتخطيط للمستقبل والتكيف مع بيئات العمل.
- متمكنًا من استخدام التقنية وتطبيقاتها في التعلم والابتكار.